Meryem Aydogan

Seit 10/2024 Wissenschaftliche Mitarbeiterin am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik an der Technischen Universität Dortmund

08/2024 M.A. Erziehungswissenschaft

02/2024 – 04/2024 Forschungsaufenthalt an der Kyoto University in Japan (Faculty of Education, Graduate School of Education)

10/2023 – 01/2024 Wissenschaftliche Hilfskraft am Institut für Allgemeine Erziehungswissenschaft und Berufspädagogik an der Technischen Universität Dortmund

10/2022 – 12/2022 Forschungspraktikum an der Kyoto University in Japan (Faculty of Education, Graduate School of Education)

08/2021 B.A. Soziale Arbeit (Staatlich anerkannte Sozialpädagogin)

Aydogan, Meryem, & Bossong, Caroline (2026, i.E.). Facing Methodological Nationalism: The Significance of Multilingualism in Qualitative Interviews. In: H. K. Peterlini et al. (Hrsg.), Jahrbuch Migration und Gesellschaft. Transcript.

Wigger, Lothar, Bossong, Caroline, & Aydogan, Meryem (2026, i.E.). Visualization of the Memory of the Atomic Bombing of Hiroshima: A Contribution to World Citizenship Education? In: Y. Hirose, R. Mattig, & L. Wigger (Hrsg.), World Citizenship Education in Times of Crisis. Japanese-German Reflection. J.B. Metzler.

Zulaica y Mugica, Miguel, Jesse, Lisa, & Aydogan, Meryem (2026). "Islam" in Controversy and the Violation of the Sacred as a Trigger. In: M. Zulaica y Mugica & J.-H. Herbst (Hrsg.): Journal for Religion in Education. Special Issue – Religion and Controversies in Schools. (Peer-reviewed)

Zulaica y Mugica, Miguel, Jesse, Lisa, & Aydogan, Meryem (2025). Kontroversen und ihre Ambivalenzen für die Demokratiebildung. In. M. Busch et al. (Hrsg.), Demokratiebildung als Querschnittsaufgabe der Lehrer:innenbildung. Frankfurt (Main): Wochenschau Verlag.

Zulaica y Mugica, Miguel, Jesse, Lisa, & Aydogan, Meryem (2025). Nahostkonflikt in der Schule – eine empirisch-qualitative Exploration. In: C. Brüggemann, J. Drerup & S. Engelmann (Hrsg.): Zeitschrift für Internationale Bildungsforschung und Entwicklungspädagogik. Sonderheft – Demokratie und Erziehung in Zeiten des Krieges. (Peer-reviewed)

Wigger, Lothar,  Bossong, Caroline, & Aydogan, Meryem (2024). Die Visualisierung der Erinnerungen von Hibakusha als friedenspädagogisches Projekt. Ergebnisse einer Befragung ehemaliger Schülerinnen. In: J. Yamana, & L. Wigger (Hrsg.): Bilder der Atombombe. Zur Tradierung von Erinnerungen an den Atombombenabwurf von Hiroshima. J.B. Metzler Verlag.

y-nachten, Zulaica y Mugica, Miguel, Jesse, Lisa, & Aydogan, Meryem (2024). Religionsbezogene Kontroversen in der schulischen Bildung. Zugriff über: https://y-nachten.de/2024/10/religionsbezogene-kontroversen-in-der-schulischen-bildung/

„Sakralitätsverletzung und Affekte religiös konnotierter Kontroversen.” Am 24.03.2026, Vortrag mit Lisa Jacoby im Rahmen einer Arbeitsgruppe auf dem Kongress der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaft 2026, München)

„Pädagogische Beziehung in der Kontroverse – eine qualitativ empirische Exploration.” Am 18.09.2025, Vortrag mit Miguel Zulaica y Mugica und Lisa Jacoby auf der Jahrestagung der DGfE-Kommission Professionsforschung und Lehrer:innenbildung zum Thema „Pädagogische Beziehungen”, Kassel.

„Der Islam in der Kontroverse – Ergebnisse und Erkenntnisse aus dem Forschungsprojekt.” Am 11.7.2025 auf der Abschlusstagung des Projekts „Der Islam” in der Kontroverse im IBZ der TU Dortmund.

„Das Andere in der Krise: Islambezogene Kontroversen im schulischen Kontext.” Am 26.6.2025, Vortrag mit Miguel Zulaica y Mugica auf der Arbeitstagung der Schulentwicklungsforschung an der Universität Leipzig „Schule Gerecht entwickeln”, Leipzig

„Visualizing the Memory of the Catastrophe: A Contribution to Global Citizenship Education?” am 13.6.2024, Vortrag mit Caroline Bossong auf der Internationalen Migrationskonferenz 2024, Alpen-Adria-Universität Klagenfurt, Österreich

„Visualisierung der Erinnerung an die Atombombe: Ein Beitrag für Global Citizenship Education?” am 16.5.2024, Posterpräsentation mit Prof. i.R. Dr. Lothar Wigger und Caroline Bossong, TU Dortmund

„Visualization of the Memory of the Atomic Bombing of Hiroshima: A Contribution to Global Citizenship Education?” am 25.3.2024, Vortrag mit Prof. i.R. Dr. Lothar Wigger und Caroline Bossong, Kyoto University, Japan

„Differenz” am 13.3.2023, Posterpräsentation mit Caroline Bossong, TU Dortmund