Aktuelles

15.01.2025

Neuerscheinung „‘Bilder der Atombombe‘. Zur Tradierung von Erinnerungen an den Atombombenabwurf von Hiroshima“

Das von Prof. Dr. Lothar Wigger (TU Dortmund) und Prof. Dr. Jun Yamana (Universität von Tokyo) herausgegebene aktuelle Buch beschreibt ein neuartiges…

09.01.2025

Symposium on Knowledge, Education and Progress UCL, Institute of Education, London

This symposium will bring together scholars and teachers interested in exploring the relationships between knowledge, education and progress. The…

27.11.2024

„Der Islam“ in der Kontroverse - Erfolgreicher Fortbildungstag an Essener Gesamtschule

Am Donnerstag, den 21. November 2024, realisierte das Projektteam des qualitativ empirischen Projekts „Der Islam“ in der Kontroverse (DIKo), bestehend…

21.11.2024

European Seminars in Philosophy of Education

The inaugural meeting of the European Seminars in Philosophy of Education aims to place these questions in the center of its inaugural meeting will…

04.11.2024

Religionsbezogene Kontroversen in der schulischen Bildung – TU-Projekte im Interview mit „y-nachten“

DFG-Projekt: Kontroverse Themen im konfessionellen Religionsunterricht) Aufbau und aktueller Stand des Forschungsprojekts

23.08.2024

Das ist kolonial.

„Postkoloniale Macht und Rassismen in Bildung, Wissen und Institutionen“

05.07.2024

Vortrag “Visualizing Memories of the Atomic Bombing of Hiroshima in Scientific Dialogue” in Wien

27.06.2024

29.05.2024

Studienrichtungen und Berufsfelder der Erziehungswissenschaft. Eine Orientierung

Phillip Knobloch

09.10.2023

„Schule ist ein symbolischer Raum, an dem Kontroversen ihre Berechtigung haben“ – Einblicke in das Forschungsprojekt „Der Islam in der Kontroverse“

„Schule ist ein symbolischer Raum, an dem Kontroversen ihre Berechtigung haben“ – Einblicke in das Forschungsprojekt „Der Islam in der Kontroverse“