„Schule ist ein symbolischer Raum, an dem Kontroversen ihre Berechtigung haben“ – Einblicke in das Forschungsprojekt „Der Islam in der Kontroverse“

Der Umgang mit dem Islam in Unterricht und Schule sorgt immer wieder für Debatten. Das Forschungsprojekt „Der Islam in der Kontroverse“ geht den unterschiedlichen Wahrnehmungen dieser Konflikte nach und entwickelt Ansätze der Kommunikation und Beteiligungsformate, die alle Akteur*innen der Schulgemeinschaft einbinden. Dr. Miguel Zulaica y Mugica, der das Projekt leitet, gibt im Gespräch Einblicke in die Hintergründe.

Das ganze Interview finden Sie hier.

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